A Prefeitura de Lauro de Freitas, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), promoveu nesta quarta-feira (17/6) a culminância do projeto interdisciplinar “Copa do Mundo 2026”, desenvolvido na Escola Municipal Edivaldo Boaventura, no bairro de Areia Branca. A iniciativa mobilizou estudantes, professores e equipe pedagógica em uma série de atividades que utilizaram o futebol como ferramenta de integração entre diferentes áreas do conhecimento.
Inspirado no maior evento esportivo do planeta, o projeto transformou a unidade escolar em um verdadeiro Museu da Copa do Mundo. Sete países participantes do torneio foram representados pelos alunos, que pesquisaram aspectos históricos, geográficos, culturais e esportivos de cada nação. As salas de aula ganharam ambientações temáticas com painéis, objetos, produções artísticas e informações que destacavam as características de cada país.
De acordo com o professor de Educação Física e idealizador da iniciativa, Cláudio Souza, a proposta surgiu a partir da ideia de conectar os componentes curriculares por meio de um tema capaz de despertar o interesse dos estudantes. “O projeto nasceu com o objetivo de integrar todas as disciplinas em torno da Copa do Mundo. Cada turma ficou responsável por um país e desenvolveu pesquisas. Foi possível trabalhar conteúdos de História, Geografia, Educação Física e outras áreas de forma articulada e significativa”, explicou o educador.
Durante a culminância, os estudantes apresentaram danças tradicionais e manifestações culturais das nações estudadas, demonstrando os conhecimentos construídos ao longo do processo pedagógico. Entre os países representados estavam Brasil, Argentina, Alemanha, Portugal, França, Inglaterra e Espanha, definidos por sorteio.
A articuladora de Educação Física da rede municipal, Ana Paula Soares, destacou que a iniciativa ultrapassou o universo esportivo e se consolidou como uma importante experiência interdisciplinar. “O trabalho começou a partir da temática da Copa do Mundo e foi ampliando suas possibilidades pedagógicas. Hoje, os estudantes apresentam o resultado de um percurso de aprendizagem rico em descobertas e conhecimentos”, afirmou.
A estudante Camile Vitória, de 13 anos, do 8º ano, integrou o grupo responsável por representar Portugal e contou que a escolha surpreendeu a turma. “Quando começamos a pesquisar, descobrimos muitas histórias, tradições, danças, comidas típicas e lugares que chamaram nossa atenção. O que mais gostei foi conhecer a cultura portuguesa e perceber como ela se relaciona com a nossa, principalmente na semelhança da língua. À medida que montávamos a sala, nos sentíamos cada vez mais próximos daquele país. Foi uma experiência muito enriquecedora e que despertou em mim o desejo de conhecer Portugal um dia”, relatou.
Além das pesquisas e apresentações culturais, a programação contemplou atividades voltadas à inclusão, como o futmesa e o tradicional futebol de botão adaptado, garantindo a participação dos estudantes público-alvo da Educação Especial. A proposta buscou assegurar que todos os alunos vivenciassem a experiência de forma ativa, participativa e integrada ao processo de aprendizagem.
