A Prefeitura de Lauro de Freitas, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), promoveu nesta quinta-feira (18/6) os tradicionais festejos juninos nas unidades da rede municipal de ensino. As atividades marcaram o encerramento do primeiro semestre letivo, proporcionando momentos de integração, lazer e valorização da cultura nordestina para estudantes, professores, gestores e toda a comunidade escolar.
Com apresentações culturais, quadrilhas, músicas típicas, brincadeiras e uma diversidade de pratos tradicionais, as escolas se transformaram em espaços de celebração das raízes e tradições do Nordeste. Além do caráter festivo, as ações fortaleceram o sentimento de pertencimento dos estudantes e ampliaram os laços entre famílias, educadores e alunos.
A secretária municipal de Educação, Tamires Andrade, que acompanhou parte das celebrações nas unidades de ensino, ressaltou a importância de preservar as manifestações culturais no ambiente escolar. “Os festejos juninos fazem parte da identidade do nosso povo e representam um momento de aprendizado, convivência e valorização da cultura nordestina. É muito gratificante ver nossas escolas mobilizadas, com estudantes e professores celebrando juntos uma tradição tão significativa. Além de fortalecer os vínculos da comunidade escolar, essas atividades contribuem para o desenvolvimento cultural e social dos nossos alunos”, afirmou.
Na Escola Municipal Dinorah Pessoa, uma das maiores unidades da rede, mais de mil estudantes participaram da programação especial. A celebração contou com apresentações artísticas, brinquedos infláveis e uma ampla oferta de comidas típicas. De acordo com o diretor da unidade, Luciano Reis, os festejos juninos representam um momento importante de valorização dos estudantes e da cultura regional.
“Os festejos juninos representam um dos momentos mais especiais do nosso calendário escolar, porque valorizam as tradições. Além de celebrar a cultura popular, este é um momento de socialização, acolhimento e reconhecimento dos nossos estudantes. Queremos que cada criança se sinta valorizada, respeitada e pertencente a este espaço”, destacou Luciano.
Em meio ao clima de alegria e descontração, os estudantes aproveitaram as diversas atrações recreativas disponíveis. A aluna Poliana Bastos, de 13 anos, aguardava na fila para experimentar a montanha de escalada inflável e não escondia a animação. “É a primeira vez que faço uma escalada e estou muito feliz. A festa foi pensada para nós e estamos aproveitando bastante”, contou.
Milho cozido, canjica, bolos e amendoim estavam entre os itens mais procurados do cardápio preparado para a ocasião. Quem aprovou a iniciativa foi a estudante Micaeli Santos, de 13 anos, aluna do 7º ano. “Eu gosto muito de participar dessas atividades. Sou apaixonada por bolo e milho cozido, e hoje estamos podendo aproveitar tudo isso com os nossos colegas. Está sendo muito bom”, relatou.
Na Escola Municipal Dinorah Pessoa, uma funcionária se tornou referência quando o assunto é festa junina. Juranilda José de Castro, profissional de apoio escolar há 34 anos, contribui diretamente para a organização da alimentação e da estrutura dos festejos realizados na unidade. Para ela, participar da preparação da celebração vai muito além das atribuições profissionais. “Todo ano eu me emociono quando essa época chega. São 34 anos ajudando a construir essa festa, acompanhando gerações de alunos crescerem e viverem momentos inesquecíveis. Essa tradição faz parte da minha história. Quando vejo tudo pronto e a alegria estampada no rosto das crianças, sinto que todo o esforço vale a pena”, afirmou.
A iniciativa integra as ações pedagógicas desenvolvidas ao longo do ano letivo, voltadas ao fortalecimento da identidade cultural dos estudantes e à promoção de experiências educativas conectadas às tradições populares. Nas unidades escolares, os festejos também serviram como oportunidade para trabalhar aspectos históricos, culturais e sociais do Nordeste, estimulando a criatividade, a participação e o protagonismo dos alunos em atividades artísticas e culturais.
